В.И. Ленін — політичний діяч і человек

Пушкінська Середня школа № 3.

Р е ф е р, а т.

Тема: В.І. Ленін — політичний діяч і человек.

Реферат подготовил:

Шишкін А.С.

Реферат проверила:

Орлова Т.А.

р. ПУШКІНО — 2003 г.

ПЛАН I Введение…3 II Биография…4 1) Род Ленина…4 2) Мать…5 3) В сім'ї та в гимназии…6 4) Увлечения…7 III Більшість 1) Формирование революційних взглядов…7 2) Первое революційне крещение…10 3) Знакомство з марксизмом…12 4) Марксизм і ленинизм…12 5) У стані безупинної борьбы…13 6) Возвращение в Россию…14 7) Липневі події. Виступ Корнилова…14 8) Накануне…15 9) Жовтнева революция…15 10) Перші кроки радянської власти…16 11) Коммунистический експеримент …18 12) Нова економічна политика…19 13) Последние годы…19 IV Сувора щоправда про Леніна 1) Расстрелы…20 2) Отношение до религии…21 V Выводы…21 VI Список літератури …22.

Погляди мільйонів людей на Леніна, часом, відрізняються до діаметрально протилежних: кого (особливо людей старших поколінь) він — великий вождь і саме вчителі трудящих усього світу; й інших — амбіційний бунтар, «справа» якого оплачено десятками мільйонів життів, величезної кров’ю, стражданнями і стражданнями народів, зазнала поразка небувалою вартістю історії человечества.

Скільки разів на різних офіційних кабінетах, в головного редактора журналу, скажімо, у секретаря райкому, в облвиконкомі, в засклених шафах бачилися рівні, бордовий-бордову-бордове-бордова-темно-бордові темно-сині ряди книжок на яким і підходити близько непотрібно, аби відразу відзначити — Ленін. Знали вже зборів її творів, впізнавали здалеку по зовнішнім виглядом безпомилково, як, переглянувши хоча б Мавзолей на Червоній площі, ніхто не сплутає його з іншим будинком. Тримати збори творів Леніна кожному великому начальнику (директору заводу, генералу якомусь) вважалося те щоб обов’язково… але якось солідно і переконливо: парта з телефонами, а близько бічний стіни засклений шафу з томами Леніна. Його роботи вивчалися в усіх навчальних закладах. Радянським дітям переконували, що Ленін — це «Бог», якого треба схилятися. Недарма постав Мавзолей і по країні побудовано тисячі пам’яток вождю.

Із малих років пам’ятаю дитячі книжки і фахові журнали з портретами Леніна всередині, фрази у тому, що «Ленін жив, Ленін живий і Володимир Ленін житиме!». Весь радянський період Ленін жив, але із настанням дев’яностих, про нього якось забули, хоча Мавзолей «живий» і він, але хто його пам’ятники або вкрилися мохом, або взагалі розбиті. У радянський період чи, щоб зазіхати на пам’ятник Леніна, а одне «неправильне» висловлювання на його адресу було небезпечний життя. Вважаю це правильним, оскільки людини, немає, навіть генія не годиться, а тим паче зазіхати все, що з нею связано.

Мені цікава його життя, обсяг виконаній ним праці та взагалі життя геніїв завжди незвичайна. Біографія Володимире Іллічу Ульянов (Ленін) народився 10 (22) квітня 1870 у місті Симбірську (нині Ульянівськ), розташованому березі великої річки Волги. Його батьки належали до передовий російської різночинної інтелігенції. Батько Леніна — Ілле Миколайовичу Ульянов — походив із бідних міщан міста Астрахани.

Дід Леніна походив із селян Нижегородської губернії і був кріпаком. До прибуття Астрахань М. У. Ульянов жив у Новопавловском селищі Астраханській губернії. Пізніше значився державним селянином, та був була приписана до міщанського стану як займався портняжным ремеслом; помер великий бедности.

Батькові Володимира Ілліча довелося подолати чимало труднощів, з якими умовах царату була пов’язана здобуття освіти для вихідцями з народу. У ранньому дитинстві він втратив батька, і тільки допомогу старшому братові дала можливість отримати середнє, та був і вище образование.

Завдяки наполегливій праці і видатним здібностям, долаючи потребу, І. М. Ульянов зумів закінчити до Казанського університету і став викладачем математики фізики у навчальних закладах Пензи, та був Нижнього Новгорода. Призначення Іллі Миколайовича цю посаду підписано знаменитим математиком М. І. Лобачевским, який був тоді помічником попечителя Казанського навчального округу. За його ж пропозиції на І. М. Ульянова було доручено ведення метеорологічних спостережень на Пензенської метеорологічної станции.

І. М. Ульянов був любимо своїми учнями. Одне з них, П. Ф. Філатов, батько відомого лікаря У. П. Філатова, згадував Іллю Миколайовича як світлу особистість, як людина, належав до небагатьох вчителів, «які вносили наша життя чесний перший погляд і високі етичні принципи… відразу кар'єризму і матеріальної наживи » .

І. М. Ульянову були близькі погляди російських просвітителів 1960;х років ХІХ століття. Спонукуваний високими ідеалами, він присвятив своє життя служінню народу, його з освітою. У 1869 році Ілля Миколайович кидає роботу вчителя і мені стає інспектором, та був директором народних училищ Симбірської губернии.

По вислуги років років він неодноразово нагороджувався орденами і медалями. Орден, яким він нагородили в 1882 року, давав йому декларація про дворянство.

Ентузіаст народної освіти, педагог за покликанням, палко любив справу і віддавався йому повністю. У І. М. Ульянова була глибока віра у народ і приховані у ньому силы.

Характер роботи не вимагав від Іллі Миколайовича постійних роз'їздів по губернії, селами і селами. Він відлучався з хати на тижня і місяці. У будь-яку пору року вона їздила в глухі місця, створюючи земські школи, допомагаючи вчителям налагоджувати навчання селянських дітей. Нелегка ця усе було. Доводилося боротися з опором чиновників, поміщиків і куркулів, які всіляко перешкоджали створенню шкіл, важко було долати і темряву, забобони відсталою частини селян, домагатися, що вони зрозуміли необхідність, і користь грамоты.

Чужий чиновницького духу з його прислужництвом і кар'єризмом, зневагою народу, І. М. Ульянов був справжнім демократом. Він часто спілкування з селянами, по-дружньому розмовляв із ними, його було бачити сидячим на призьбі який-небудь хати чи промовцем на сільському сходе.

Значну увагу І. М. Ульянов приділяв з освітою неросійських народів, які населяли Поволжі. Він ставився до них із почуттям поваги та розуміння, піклувався про організацію народних шкіл їм. Намагання І. М. Ульянова дали плоди: майже 20 років його роботи кількість шкіл у Симбірської губернії значно зросла. Він виховав багато передових народних вчителів, яких називали «ульяновцами » .

Мати Володимира Ілліча, Марію Олександрівну, була дочкою Олександра Дмитровича Бланка, освіченого, талановитого, лікаря піонера у сфері фізіотерапії. А. Д. Бланк походив із міщан. Він рано овдовів і знову залишився з 6-ту малими дітьми. Доля кидала їх у різні кути Росії: то Смоленську глухомань, то Олонецкую губернію, то, на Урал. Людина прямий, самостійних суджень, не ладнав з владою. Вийшовши у відставку, А. Д. Бланк влаштувався зі своїми численним сімейством під Казанню, у селі Кокушкино (нині село Леніно), в якому мешкав аж до смерті. Зросла у селі, Марію Олександрівну через відсутність коштів змогла отримати лише домашню освіту під керівництвом тітки, яка замінила дітям мати. Але обдарована великими здібностями, вона оволоділа декількома іноземними мовами, яким потім навчала своїх дітей, добре грала на роялі, багато читала. Самостійно підготувавшись, Марію Олександрівну здала екстерном іспит звання вчительки. Як це і Іллю Миколайовича, її волочило справа народної освіти. Але у шкільництві їй більше не довелося: турбота про великої родини, виховання, домашнє господарство, яке було вести дуже ощадливо, щоб сходилися кінці з кінцями, повністю поглинали її время.

У сім'ї та гимназии.

У своїй хаті Ульянових завжди панували злагоду і любов. Ілле Миколайовичу був зразковим сім'янином, палко люблячим чоловіком і батьком. У родині восьмеро (двох із них померли зовсім маленькими). Володимире Іллічу був четвертим з народження. Решта Ганна, Олександр, Володимир, Ольга, Дмитро і Марія росли близькими віком парами. Батьки намагалися обрати різнобічніший освіту, виховували їх чесними, працьовитими, чуйними до потреб народу, трудящих. Згодом усе вони, крім рано померлої Ольги, стали революционерами.

Вплинув на дітей надавав особистий приклад батьків. Діти бачили, скільки сил віддає батько справі народної освіти, як суворо належить вона до собі і привабливий своїх обов’язків, яку радість приносить йому відкриття кожної нової сільської школи. Усе життя батька, його енергія, здатність повністю віддаватися улюбленій справі, уважне ставлення до людей праці, скромність в усьому мали значний виховне значення. Дуже проста в обходженні з людьми і у своїх потребах, він і такому випадку надавав саме сприятливий вплив. Суворе Ставлення й своїх обов’язків, високе відчуття обов’язку, яке відрізняло завжди Леніна, був у значною мірою закладено в нього з ранніх років батьком. Авторитет батька і любов у його сім'ї були дуже велики.

Рідкісним виховним талантом мала Марію Олександрівну. Привітна, рівна, їй ніколи зайве не стискувала дітей, але водночас вміла підтримувати дисципліну. Завжди акуратна, організована, ощадлива і скромну, особливо в усьому, що стосувалося особисто її, вона зуміла всі ці якість передати дітям. Тендітна на цей вид, Марію Олександрівну мала величезним мужністю, самовідданістю і стійкістю, багато разів, і з такою дивовижною силою виявлялися у роки найбільших випробувань, що випали згодом частку сім'ї Ульяновых.

Сімейна обстановка й умови виховання були сприятливими у розвиток потужні мізки і характеру дітей. Батьки як не придушували, і навіть заохочували природну жвавість та жвавість дітей. Коли маленький Володя, живучи влітку у селі Кокушкино, вирішив зменшити шлях на і став залазити через вікно, батьки їх ганили. Навпаки, у тому, щоб маляті було зручніше перелазити і що він не вдарився, батько зробив у кімнаті на вулиці близько вікна дерев’яні сходинки. Певний час старші діти задумали видавати домашній журнал. Усе міру своїх сил співпрацювали у ньому. Скільки було радості і веселощів доставляв їм цей саморобний журнал, написаний рукою, ілюстрований карикатурами, матеріалом котрим служили найбільш кумедні випадки із життя сім'ї. Батьки приймали живе що у читанні і обслуговуванні домашнього журнала.

Ульянови дбайливо привчали дітей до праці. З найбільш раннього віку повинні були самі обслуговувати, допомагати старшим; дівчинки стежили те, аби в неї і в хлопчаків одяг був у порядку. Позаду вдома Ульянових був сад, на яких любовно доглядала мати. Але всі діти допомагали їй у цьому. У час зобов’язані були наповнювати водою великі кадуби. Хтось з хлопців качав воду, інші розносили їх у відрах, лейках і глечиках. Працювали весело, дружно. Велике задоволення дітям доставляло сімейне чаювання на свіжому повітрі в альтанці. Старший, Сашко, ніс самовар, інші стільці, посуд. Закінчивши пити чай, дівчинки допомагали матері мити посуд, хлопчики несли стільці. Роботу було посильна, і робили її все охотно.

Володя Ульянов ріс жвавим, здоровим, життєрадісним дитиною. Зовнішністю він був на батька, від цього успадкував і веселий, товариська характер. Він був невтомним організатором різних ігор й забав. Зі спогадів рідних відомо, що він було дуже справедливий в іграх, терпіти було бійок: «Не гра, це неподобство, зробив у ньому участь не » , — заявляв він, коли гра мав потрапити у бійку. Допитливий, він п’яти навчився читати і багато часу проводить за книгами.

З дев’яти до сімнадцяти років Володя Ульянов навчався у Симбірської гімназії (Середнє навчальний заклад, у якому поруч із новими мовами вивчалися древні - грецький і латину). Вже ці роки її поведінку проявляється виплекана у сім'ї самодисципліна і організованість. Щоранку рівно о 7-й годин він вставав з ліжка, — і його хто б будив, — біг митися до пояса, прибирав постіль. До сніданку вона завжди встигав повторити уроки й у половині дев’ятого був у гімназії, йти до якому треба було кілька кварталів. І так було щодня; протягом максимально восьми років встановлений режим не нарушался.

У гімназії відразу ж потрапити проявилася здатність і працелюбність Володі. Живий, допитливий розум, серйозне ставлення до занять зробили його кращим учнем; переходячи з класу до класу, він отримував перші нагороди. Серед молоді він був відомий як хороший плавець, ковзанярем і шахматист.

Вже молоді роки бачимо, що Ленін такою й усе. Він виділяється з «натовпу» своїм прагненням і упорством.

Формування революційних взглядов.

Дитячі і юнацькі роки Володимира Ульянова відбувалися у обстановці жорстокої реакції, що панувала ті часи у Росії. Всякий прояв вільної, сміливою думки піддавалося переслідуванню. Згодом Володимире Іллічу охарактеризував цей час, як період «розгнузданої, неймовірно безглуздою і звірячої реакції «. Тому гімназія не могла сприяти формуванню передових громадських идеалов.

Погляди Леніна на роки його юності складалися під впливом сімейного виховання, прикладу батьків, під впливом революційнодемократичної літератури та зустрічі з життям народу. Дуже сильний вплив на Володю мав його брат Олександр, який для нього незаперечний авторитет. Хлопчик намагався в усьому скидатися на брата, і якщо його запитували, як і надійде у тому чи іншому разі, він незмінно відповідав: «як Сашко ». З роками прагнення рівнятися на старшому братові не минуло, а чи стало глибші й більш усвідомлено. Від Олександра Володя знав про марксистської літературі - вперше побачила в нього «Капітал «До. Маркса.

Олександр Ульянов був просто обдарованим юнаків. Разом із дитинства виявляв тверду волю, високі моральні якості. «Сашко згадувала Ганна, Іллівна була навдивовижу серйозний, вдумливий і, суворо належить до своїх обов’язків хлопчик. Він вирізнявся не тільки твердим, а й справедливим, чуйним і ласкавим характером і користувався большою любов’ю всіх молодших. Володя наслідував старшого брата… «.

Ще підлітковому віці Володимире Іллічу почав пильно вдивлятися в яка оточувала його життя. Щирий, не терпить ніякої брехні він пориває з релігією. Поштовхом до цього була сцена, яка обурила його глибини душі. Якось у розмові з гостем Ілле Миколайовичу сформулював своїх дітей, що вони погано відвідують церкви. Спостерігаючи Володимира, гість сказав: «Січ, січ треба! «Гнівний вибіг юнак з хати й у знак протесту зірвав із себе натільний хрестик. Те, що зріло давно, вирвалося наружу.

Спостерігаючи життя, Володимир Ульянов бачив, як і нужді жив народ, якому жорстокого зверненню піддавалися робітники і селяни. Він уважно вслухувався у розповіді батька про темряві й невігластві, царивших у селі, про самоправність влади й скрутне становище селянства. Спілкуючись з людьми праці, вона бачила також, яким особливо безправним і принизливим було становище неросійських національностей: чувашів, мордви, татар, удмуртів та інших. Серце юнаки наповнювалося пекучої ненавистю до гнобителів народа.

Про співчуття юного Леніна до пригнобленим царатом національностей свідчить такий факт. У світлі останніх класах гімназії він вів заняття з учителем чуваської школи М. М. Охотниковым, готуючи його до іспитів на атестат зрілості. Чуваш за національністю, людина великих математичних здібностей, Охочих пристрасно мріяв здобуття вищої освіти. Для вступу до університету була потрібна атестат, зрілості, якого в нього був. Щоб самому отримати атестат, треба було складати іспити із багатьох предметів, зокрема і з древнім мовам. Самостійно вивчити ці мови Охотникову важко було, а коштів у те що найняти вчителя, не мав. Дізнавшись про безвиході Охотникова, Володимире Іллічу взявся безплатно підготувати його й побачив протягом півтора року систематично, тричі на тиждень, тренувався з ним. Охочих успішно здав іспит на атестат зрілості і вступив у университет.

Революційні настрої юнаки виявлялися навіть у його класних роботах. Якось директор гімназії Ф. М. Керенський (батько відомого згодом есера А. Ф. Керенського), котрий завжди ставив твори Ульянова для прикладу іншим учням, предостерегающе сказав: «Про які це пригноблених класах ви пишіть, до чого це тут? «.

Вже юнацькі роки Володимиру Іллічу довелося зазнати важкі життєві випробування. У 1886 року у віці 54 років раптово, від крововиливу у головний мозок, помер Ілле Миколайовичу. Осиротіла сім'я залишилася без коштів для існування. Марію Олександрівну початку клопотатися пенсію, чекаючи якої кілька месяцев.

Не встигла сім'я отямитися від однієї удару, як у неї обрушилося нове горі - 1 березня 1887 року у Петербурзі, за підготовкою замаху на царя Олександра ІІІ, був заарештований Олександр Ульянов. Після ним заарештували й його сестру Анну, яка вчилася в Петербурге.

Про революційної діяльності Олександра Ілліча у ній було невідомо. Закінчивши з золотою медаллю симбирскую гімназію, він блискуче навчався у Петербурзькому університеті. Його дослідження у сфері зоології і хімії привертали до себе увагу відомих учених, таких, як М. П. Вагнер й О. М. Бутлеров; кожен із новачків шкодував залишити їх у університеті у своїй кафедрі. Одне з її робіт з зоології, виконана на III курсі, удостоїлася золоту медаль. Олександра Ульянова просили в професора. До останнього літо, проведене хати, він весь час віддавав підготовці своєї дисертації, і, здавалося повністю пішов у науку. Ніхто не знав, що, перебувають у Петербурзі, Олександр Ілліч брав участь у гуртках революційної молоді та вів політичну пропаганду серед робочих. Ідейно воно було по дорозі від народовольчества до марксизму.

Про арешт Олександра, а Анни у Симбірськ написала родичка Ульянових, але, боючись за Марію Олександрівну, вона надіслала лист не їй, а близького друга їхні сім'ї - вчительці У. У. Кашкадамовой. Та негайно викликала з гімназії Володимира Смалинюка й дала йому прочитати листа. «Міцно зрушили брови Ілліча, він довго мовчав…- згадувала Кашкадамова. «Адже ді-те серйозне сказав може погано скінчитися для Саші «». На Володимира лягла нелегке завдання — підготувати до сумного звістці матір та у цю скрутну хвилину бути їй моральної поддержкой.

Звістка про все це швидко облетіла місто. Від сім'ї Ульянових відхитнулися всі, хто раніше в них бував, все ліберальне симбирское «суспільство ». Саме тоді вперше молодий Ленін побачив боягузливе обличчя ліберальних интеллигентов.

Марію Олександрівну негайно поїхала до Петербурга. Вона діяльно клопоталась, аби врятувати сина від загрози смерті, та її клопоти виявилися безкорисними. Побувавши на засіданні суду над Олександром та її товаришами, вона чула мова сина, у той сміливо, викривав царський самодержавство і каже про історичної неминучості перемоги нового суспільного устрою — социализма.

8 травня 1887 року — Олександр Ульянов у віці 21 року стратили царськими катами в Шлиссельбургской крепости.

Страта Олександра Ульянова схвилювала всіх чесних покупців, безліч викликала їх обурення сваволею царського самодержавства. Газети багатьох країн писали тоді мужність Олександра Ульянова. Так, англійська «Daily News «і видавана у Швейцарії «Der Sozialdemokrat «особливу увагу приділили його мови в суді; про його безстрашності під час страти писала французька газета «Cri du Peuple ». У польської газеті «Przedswit «опубліковано поема «Ульянов », присвячена його героїзму і мужності. Загибель Олександра Ульянова була величезною втратою й у науки. Менделєєв шкодував, що відняла в нього двох видатних учнів — Кибальчича і Ульянова.

Страта брата вразила молодого Леніна разом із тим зміцнила його революційні погляди. Схиляючись перед пам’яттю брата, його мужністю, Володимир, проте, відкинув обраний Олександром шлях терористичної боротьби. «Ні, ми підемо інакшим шляхом, — вирішив він. — Не у такий спосіб треба йти » .

У трагічні родині Ульянових дні з усією силою позначилися самовладання і стійкість юнаки. Він чудово бачив, з якою мужністю переносить своє нерозважне горі мати. Приклад, матері було спричинити нього, і як важко і було, він узяв себе у руками і блискуче здав іспит на атестат зрілості. Наймолодший у п’ятому класі, він, єдиний із усіх, котрі здали іспит, отримав золоту медаль. Гімназійне начальство коливалося: давати братові страченого державного злочинця медаль. Але надзвичайні здібності i глибокі знання Володимира Ілліча були такі очевидні, не дати йому медаль не міг. У характеристиці директора гімназії зазначалося: «Дуже талановитий, постійно старанний і акуратний Ульянов переважають у всіх класах був охарактеризований першим учнем і за закінченні курсу нагороджений золотою медаллю, як найбільш достойний успіхами, розвитку і поведінці «.

Заповіт Леніна у тому, що треба вчитися мало під собою тверду грунт. Отримав золоту медаль, Леніну хотілося, щоб усе діти у Радянському Союзі навчалися добре. Він розумів, що більше країни розумних людей, тим швидше він стане Великої Державой.

Перше революційне крещение.

Наприкінці червня 1887 року сім'я Ульянових залишила Симбірськ. Місяць вона жило селі Кокушкино, і потім оселилася в Казані, де Володимире Іллічу влаштувався юридичний факультет університету. Твердо, вирішивши присвятити себе революційної боротьбі, він намагався вивчати громадські дисципліни. «Тепер, — розмовляв, — час, потрібно вивчати науки правничий та політичну економію «.

У Казанському університеті Володимире Іллічу стає діяльним членом нелегального самарско-симбирского земляцтва. Царські влади, насаждавшие розшук і шпигунство, котрі забороняли будь-які студентські організації, переслідували також земляцтва. Університетським статутом 1884 року що у них каралося виключення з ВНЗ. Установивши зв’язки й з передовими студентами, Ленін узяв активну що у революційному гуртку, який поліція характеризувала як гурток «вкрай шкідливого напрями » .

Студенти рішуче виступали проти встановлення поліцейського режиму на університетах. 4 грудня 1887 року у актовому залі Казанського університету відбулася сходка студентів, вимагали скасування реакційного університетського статуту, дозволу організації студентських товариств, повернення раніше виключених учнів і до відповідальності осіб, винних у тому виключення. Володимире Іллічу був однією з діяльних учасників студентського виступи. Попечитель Казанського навчального округу повідомляв потім у департамент освіти, сто Ульянов «кинувся у актовий зал У першій партії «, а інспектор університету зазначав його «як однієї з найактивніших учасників сходки, якого вона бачила у перших рядках, дуже порушеної, хіба що з затиснутими кулаками ». Йдучи зі сходки, Ленін однією з перших залишив студентський вхідний билет.

Революційний виступ студентів серйозно стривожило казанські влади. У дворі сусіднього з університетом будинку перебував напоготові батальйон солдат.

У знак протесту Ленін вирішив піти з університету. 5 грудня він пише з ім'ям ректора таке прохання: «Не визнаючи можливим продовжувати моє освіту у Університеті при справжніх умовах університетської життя, маю честь уклінно просити Ваша Превосходительство зробити належне розпорядження про вилучення мене у складі студентів Імператорського Казанського Університету » .

Розпорядженням казанського губернатора Ленін був заарештований і був укладений за грати. У тюремної камері студенти ділилися думками та планів у майбутнє. Відповідаючи на запитання товаришів, що думає робити після виходу з в’язниці, Володимире Іллічу відповідати, і ним одна дорога, дорога революційної боротьби. 5 грудня Ленін був у числі інших активних учасників сходки був із університету. Він мав заборонено проживати в Казані, і аналогічних сім грудня він був висланий до села Кокушкино під негласний нагляд поліції. (Саме там перебувала, вислана з Петербурга, старша сестра Анна.).

Виславши юнака до села, жандарми було неможливо заспокоїтися. Директор департаменту поліції направив начальнику казанського губернського жандармського управління вказівку: «Розпорядитеся… заснувати суворе негласне нагляд висланим в буд. Кокушкино Лаишевского повіту Володимиром Ульяновим » .

На засланні Володимире Іллічу ретельно вивчає суспільно-політичну, економічну статистичну літературу. З допомогою рідних то здобуває з Казані книжки і часописи, підібрані в бібліотеках. Заняття юнаки були суворо систематизовані. Він вивчав університетські курси, читаючи журнали «Сучасник », «Вітчизняні Записки », «Вісник Європи », «Російське Багатство », художню літературу, особливо твори М. А. Некрасова.

Молодий Ленін зачитувався романом «Що робити? «- одній з улюблених книжок його страченого брата. У цьому вся романі Чернишевський пануючі в селі в художню форму свої соціалістичні ідеї, перший російської літератури створив образ революціонера, самовідданого борця за волю і щастя народу. Книжка «Що робити? «настільки захопила Володимира Ілліча, влітку 1888 року протягом кількох тижнів перечитав її раз п’ять, знаходячи ній усі нові й нові хвилюючі мысли.

Ознайомлення з марксизмом.

У 1887 року, після закінчення гімназії, Ленін влаштувався юридичний факультет Казанського університету; а грудні виключили з університету та висланий за студентському сходці. Його заслали до маєтку матері село Кокушкино, де зараз його дуже багато читав, передусім, М. Р. Чернишевського («Роман „Що робити?“ глибоко переорав мене»), і навіть Д. І. Писарєва, П. М. Ткачова, З. Р. Нечаєва, котрі почали його духовними вчителями. У 1889 року сім'я Ульянових переїхала до Самари, де у руки Леніна потрапив список марксистської літератури, рекомендованої для самоосвіти. З цієї починається фундаментальне знайомство Леніна з марксизмом, що сприймається молодим Ульяновим як ключі до розуміння світу і універсальний інструмент для її преобразованию.

У вересні 1891 року, Ленін успішно здав екстерном за курс юридичного факультету в Санкт-Петербурзькому університеті, що вимагало колосальних зусиль і якості знань. У 1892 року, зайнявши посаду помічника присяжного повіреного в Самарі. Але юриста Ленін не виявив себе й вже у 1893 року, залишивши юриспруденцію, до Петербурга, де вступив у марксистський студентський гурток Технологічного института.

У 1894 року з’явилася одне з його перших робіт «Що таке „друзі народу“ і як воюють проти соціал-демократів», у якій стверджувалося, шлях до соціалізму лежить через робоче рух, очолюване пролетаріатом. У квітні-травні 1895 року під кордоном відбулися перші зустрічі Леніна з членами групи «Звільнення праці», зокрема з Р. У. Плехановим, який згодом (1906 р.) так охарактеризував майбутнього лідера першої у світі пролетарського держави: «Ленін від початку, скоріш, бланкистом, ніж марксистом».

Марксизм і ленинизм.

Термін «ленінізм» уперше був в запроваджено Мартовим в 1904 року для позначення якобінських поглядів і методів у теорії та практиці революції. У радянські часи ленінізм визначався як творчо розвинений марксизм стосовно епосі імперіалізму. Проте, якщо за Марксом, зміна однієї економічної формації (зокрема і шляхом соціальної революції) може відбутися лише у разі, якщо продуктивні сили що неспроможні більш повинна розвиватися у рамках даних виробничих відносин, отже, соціалістична революція може тільки найрозвиненіших капіталістичних странах.

Ленін, відкидаючи це марксово становище, створює теорію перемоги соціалістичної Революції «слабейшем ланці імперіалістичної ланцюга», в Росії. Маркс також вважав неможливим союз пролетаріату і селянства — Ленін робить ставку цей союз. З іншого боку, Маркс пояснював революційність пролетаріату дією «закону відносного й абсолютної зубожіння пролетаріату». Ленін було не бачити, що з віщуванням абсолютного зубожіння пролетаріату Маркс помилився І що робітничий клас західноєвропейських країн навряд чи почне робити барикади, оскільки йому вже було, що втрачати. Ленін неодноразово зазначав, що у Швейцарії, життя якій він знав чимало, революції ніколи. Зосередившись на Росії, він у своєї книжки «Дві тактики соціал-демократії у стійкому демократичному революції» (1905 рік) стверджував, що, що у Росії пролетаріат є гегемоном буржуазно-демократичної революції, це відкриває дорогу до встановлення «диктатури пролетаріату і селянства» і переходу до соціалістичної революции.

Ленін був теоретиком революції, на відміну Плеханова, теоретика марксизму. А революція йому була засобом захоплення політичної влади у цілях здійснення комуністичного експерименту. Він був переконаний у цьому, що неприборкана воля сукупно із сильною централізованої владою сильніше способу життя, багатовікової релігійної віри, рівня розвитку матеріальних зусиль і культури народів России.

У стані безупинної борьбы.

Під час Революції 1905 року Ленін короткий час прибув до Росії, та був замешкав у Фінляндії. Коли після «Маніфесту 17 жовтня» почався природний відкіт революції" і політичних партій потрібно було переходити до легальним засобам боротьби, Ленін запропонував бойкот першої Державної Думи (пізніше він визнає свою помилку), але рішуче підтримав кровопролитне московське повстання. Через кордону він давав конкретні пропозиції повсталим: «Одні відразу ж розпочнуть вбивство шпику, вибух поліцейської дільниці, інші - напад на банк».

Діяльність Леніна на еміграції отримала подібну оцінку людей дуже несхожих поглядів: «творець постійної чвари у Комуністичній партії» (М. Горький), «погана сутичка, яку систематично розпалює цих справ майстер Ленін» (Л. Д. Троцький). У 1907 роки ленінська резолюція п’ятого з'їзду Російської соціал-демократичної робочої парії (РСДРП) призвела до протистояння практично з усіма російськими партиями.

Ленін затято бився поруч з меншовиками, большевиками-ликвидаторами, большевиками-отзовистами, богоискателями, богостроителями, троцькістами. Фракційна боротьба дожовтневого періоду досягла апогею на Празької партійної конференції (1912 р.), де, за словами Леніна, «покінчили з ликвидаторской і отзовистской наволоччю». Відтоді в назва партії, було включено слово «більшовиків» — РСДРП (б). Ленін зумів також переорієнтувати нефракционную газету «Щоправда» (видавалася Троцьким з 1908), ставши її фактичним редактором, з п’ятьма травня 1912 виходила вже легальна більшовицька газета під тією самою названием.

Повернення в Россию.

Ленін прибув Петроград, через ворожу Німецьку територію України у опломбованому вагоні, 3 квітня 1917 року. Побачивши побудований щодо його вітання почесну варту, він заявив дружині: «Надієчка, зараз мене заарештують». Але, зрозумівши, що жоден небезпеку нього немає, вимовив жагучу мова, видряпавшись на броньовик на Фінляндському вокзалі. Зустрінуте овацією виступ Ленін закінчив словами: «Хай живе всесвітня соціалістична революция».

4 квітня запропонував програму переходу від буржуазно-демократичної революції до революції соціалістичної під гаслом «Усю владу Радам!» («Квітневі тези»). Ось як оцінив цю програму Плеханов: «…божевільна і дуже шкідлива спроба посіяти анархічну смуту на Російської землі». Однією з головних причин швидкому зростанні популярності Леніна на масах стали невтримний популізм та відкрита демагогия.

На Першому з'їзді Рад у червні 1917 року, де за Леніним стояло всього 10% делегатів, він заявив: «є така партія, готова узяти владу — це партія більшовиків». На той час ленінська арифметика революції зводилася до того, що солдати — самі селяни; як солдати хочуть світу, як селяни — землі. Але, крім обіцянок світу, землі і безплатного хліба, віднятого в багатія, потрібен був політичний гасло, і Володимир Ленін висуває простий і доступний гасло: «Усю владу Радам!». Він втомлюється роз’ясняти на мітингах, зборах зміст Квітневі тези і гасла, який закликав стати під прапори Советов.

Липневі події. Виступ Корнилова.

Після марних дій, початку липня 1917 року у про те, що російське наступ на Німецькій фронті захлинувся, постало питання про перекидання частини петроградського гарнізону на передову. Почалися хвилювання серед повністю розкладеного більшовиками гарнізону, і частина керівництва більшовиків під главі з Леніним спробувала влади, але невдало. У результаті Липневого кризи більшовиків обвинуватили у изменнической діяльність у користь Німеччини, Ленін і Зинов'єв змушені були ховатися на розлив, навколо Петрограда (була написана Леніним книга «Держава та»). Потім Ленін був таємно переправлений до Фінляндії. Вождь більшовиків вважав, що двовладдя (Тимчасовий уряд — Ради) закінчилося. Оскільки Ради стали безсилим придатком Тимчасового уряду, Ленін зняв гасло «Усю владу Радам!» і висунув новий: «Курс на збройне повстання!». Часта зміна основних гасел, чого не могла ми собі дозволити жодна серйозна політичну партію, стала звичним інструментом Леніна на боротьбі власть.

Наприкінці серпня 1917 року в Петроград послав війська монархіст генерал Корнілов, з якою виступили і більшовики. Цим вони реабілітували себе у очах соціалістичних партій. Згодом Керенський, врятував Леніна від суду й арешту, бо вважав, німецькі гроші більшовиків можуть лягти плямою протягом усього демократію, писав про більшовицькому лідера: «Без корніловського заколоту було б Леніна». З початку осені 1917 року революція дедалі більш перероджувалася в бунт.

Тимчасовий уряд на чолі з есером Керенським з капіталістичного перетворюватися на соціалістичне, зрушуючи, постійно вліво, але наздогнати Леніна не успевало.

Накануне.

Ленінські листа з Фінляндії налякали своїм радикалізмом самих рішучих членів ЦК, Бухарин згадував: «Лист (від 29 вересня) було складено надзвичайно рішуче і загрожувало різного роду штрафами. Ми всі були ошелешені, ЦК одноголосно ухвалив спалити лист Леніна». Вождь вимагав практичної підготовки збройного повстання, погрожував вийти з ЦК, звернутися до масам і розігнати керівництво партии.

На початку жовтня Ленін нелегально повертається у Петроград. На засіданнях партії 10 і 16 жовтня Ленін і Троцький домагаються від ЦК прийняття резолюції про збройне повстання. Ленін аргументував свою позицію тим, що Східна Європа ось-ось вирішиться революцією; Антанта й готові змовитися, щоб задушити революцію у Росії; народ за більшовиків; готується нова корніловщина; Керенський вирішив здати Петроград німцям. Попри те що, що аргументи Леніна були, м’яко висловлюючись, малопереконливими, він виявився правий у головному — влада валялася на бруківці, захищати Тимчасовий уряд не хотів. Причому Ленін розумів, що скинути Тимчасовий уряд слід неодмінно до Другого з'їзду Рад, щоб її до відома. Тільки тоді можливо встановлення суто більшовиках, ленинской.

Жовтнева революция.

З 20 по 24 жовтня ЦК фактично не допускав Леніна на Смольний, він з’явився там без попереднього узгодження ввечері 24. Саме від цього моменту ленінська енергія, воля, працездатність стають воістину титанічними. Його статей («Більшовики повинні його взяти влада», «Марксизм і повстання», «Ради стороннього»), написаних близько це гаряча пора, — безпосереднє тактична посібник з захоплення власти.

У його «Листі в райкоми», з допомогою якого він хотів через райкоми натиснути попри всі ще колебавшийся ЦК, Ленін наполягає на рішучих діях: «Уряд коливається. Треба добити його, у що то стало! Зволікання у телевізійному виступі згубне». Виступ було успішним, влада потрапила до рук більшовиків, причому взяття Зимового Палацу було ніяких трудностей.

Вранці 25 жовтня Ленін пише звернення «До громадянам Росії»: «Тимчасовий уряд низложено», як і раніше, що Тимчасовий уряд ще засідало в Зимовому палаці. Ленін пише декрети про мир, про землі (запозичивши програму есерів), про утворення Тимчасового робочого і вільного селянського уряду — Ради Народных Комиссаров (РНК), одночасно розпорядження Військовій революційному комітету: «Тимчасовий уряд повинен бути заарештовано нинішньої вночі, інакше ВРК буде розстріляний». Почалося нове ера — «вийшло диво» (Ленін про Жовтні). «Не було б Леніна — було б Жовтня» (Троцкий).

Перші кроки радянської власти.

Суть післяжовтневих політичних маневрів Леніна — недопущення коаліційного (з так званого «однорідної» — від народних соціалістів до більшовиків) соціалістичного уряду (причому у противагу позиції ЦК домогтися створення такого без Леніна і Троцького). Проти Леніна виступили Каменєв, А. І. Риков, У. П. Мілютін, У. П. Ногин, Зинов'єв, Д. Б. Рязанов, А. У. Луначарський. Але Леніну вдається наполягти своєму — сформувати уряд більшовиків та їхніх союзників, де всі ключові посади зайняли ленінські висуванці. Сам Ленін був обраний головою Раднаркому, що був працювати до скликання Установчих зборів від (січень 1918 года).

Та коли як і Установчих зборах більшовики опинилися у меншості, доля його було вирішено, і глибока громадянська війна стала неминучою. Напередодні відкриття зборів вранці 5 січня 1918 року більшовики розстріляли мирну демонстрацію, выступившую під гаслом «Усю владу Установчому зборам». У ніч його розгону з Леніним стався такий важкий істеричний напад, «що ми майже втратили його» (Бухарин).

Серед перших кроків ленінського уряду рівні стала заборона свободи друку (опозиційні газети було заборонено). Виконати обіцянки, пов’язані із хлібом й цивілізованим світом, було неможливо. Німеччина пішла для переговорів із Росією, але виставила свої територіальні вимоги. У партії більшовиків стався найжорстокіший розкол — ліві комуністи (більшість у ЦК і Бухарин) пропонували пожертвувати радянською владою і такий ціною розпалити світову революцію; меншість (Ленін) закликало прийняти усі німецькі умови для порятунку радянської влади. Леніну вдалося нейтралізувати Троцького з його позицією «ні миру, ні війни» і шляхом серії ультиматумів домогтися підписання ганебного Брестського миру, фактичного зрад Росії і близько її союзників із значної частини земель России.

Тоді ж, навесні 1918 року, вирішується питання про землю. Була друга варіанта її розділу — економічний (за кількістю робочого худоби господарстві) і класовий (по їдцям). При останньому способі розділу половина землі могла залишитися необробленої, тому що в бідняків були великі сім'ї, але з було коней. Економіка віддали на поталу класовим інтересам, що зустріло жорсткий опір села. Ленін прийняв рішення про створення у селі комітетів бідноти (комбедов), які наділялися великими проти порадами владними повноваженнями. Отже гасло «Усю владу Радам!» був у вкотре знято, а Ради перетворювалися на придаток партії большевиков.

Укладання світу з Німеччиною (3 березня 1918 р.), продовження таємних з ній відносин. Зрадництво інтересів селянства сприяли розрив із лівими есерами. 6 липня 1918 року у Москві спалахнув Лівоесерівський заколот. Заколот був пригнічений, внаслідок політична система ставала однопартійної, набуваючи явно тоталітарні черты.

Ленін стає беззастережним лідером партії більшовиків, главою держави — Голова Раднаркому, голова Ради праці та оборони. Його програма зламу колишнього державного будівництва була практично виконано, але програма створення нової Росії («Держава та») дає тріщину одну одною: замість світу — війна; замість «збройного народу» — стала армія на мобілізаційної основі, замість поліції - ВЧК з позасудовими повноваженнями; замість демократичних свобод — однопартійна система, заборона всіх адміністративних органів друку, крім большевистских.

Усе це були не викликати невдоволення, що в Громадянську війну, яка забрала мільйони людей. Влітку 1918 року через наступу білих на Східному фронті більшовики страчували царську сім'ю у Єкатеринбурзі. До цього часу не встановлено міра ленінського участі у прийнятті рішення про знищення Романових, але сам розстріл він одобрил.

30 серпня завод має Михельсона у Москві результаті терористичного акта Ленін одержав дві поранення. На місці злочину була схоплена есерка Фанні (Дора) Каплан. Сумнівно, що напівсліпа Каплан справді здійснювала замахи життя вождя, проте саме була разстріляна (хто стріляв в Леніна, досі невідомо). Відповіддю на замах на Леніна став «червоний терор», але ще 26 червня 1918 Ленін телеграфував голові Петроградського Ради Зинов'єву: «…Тільки на сьогодні ми почули до, що у Пітері робочі хотіли вирішити вбивство Володарського масовим терором і що ви (не Ви особисто, а пітерські чекісти) утримали. Протестую рішуче! Це не-воз-мож-но! Треба заохочувати енергію та масовидність терору проти контрреволюціонерів, особливо у Пітері, приклад якого решает».

Комуністичний эксперимент.

У обстановці наростаючого терору, створення перших у Росії концтаборів, нових примусових мобілізацій до армії Ленін приступає до головного перетворення на області економіки — будівництва комунізму в Росії. Чіткої економічної програми у Леніна був, сама російська економіка була розвалена — робочий контроль призвів до паралічу виробництва, поголовному розкраданню, загрозу голода.

Військовий комунізм (цей термін з’явився пізніше, з упором слову «військовий», щоб виправдати немислимий кривавий експеримент) директивно вводився у всій Росії. 21 листопада 1918 року Ленін підписав декрет Раднаркому «Про організацію постачання населення усіма продуктами і предметами особистого споживання і домашнього господарства». Торгівля заборонялася, товарно-грошові відносини були замінені з обміну (швейну машину на мішок борошна), вводилася продрозкладка. Створити, таким чином, організацію постачання населення неможливо, міста стали вимирати. Проте, наступним кроком Леніна стала націоналізація промисловості, у результаті промислового виробництва у Росії фактично прекратилось.

Щоб врятувати становище, Ленін запровадив обов’язковий (про ухиляння — розстріл) трудову повинність: безкоштовні і з більшу частину безглузді громадські роботи, у яких виникла нова бюрократія — комітети праці. У 1918 року було запроваджено трудові книжки «для нетрудящихся», та був для трудящих — Кодекс законів про працю, який встановив трудову повинність всіх громадян Росії. Усі, крім членів РСДРП (б), крім основний роботи мобилизовывались На оновлення доріг, заготівлю дров тощо., робочого дня став досягати 14−16 часов.

У зв’язку з інфляцією працю чиновників і тимчасових робочих оборонних заводів став оплачуватися продовольчими пайками. Одяг, взуття, мило видавалися по ордерам. Робітники звичайних підприємств у 1919 у Москві отримували 26 карбованців на день (фунт хліба над ринком коштував 170 рублів). Транспорт був безплатним, але не працював; комунальні платежі було заборонено, але комунальні служби демонстрували бездіяльність, більшовицькі газети поширювалися безплатно. Ленін писав про економічну політику свого уряду як «про штурмової спробі «можливість перейти до соціалістичним основам виробництва та распределения».

У результаті грандіозного експерименту втрати населення становили близько 10 млн. людина, промислове виробництво скоротилося до 1920 року (по порівнянню з 1913) всемеро; обсяг залізничних перевезень упав до рівня 1880 р. Нова економічна политика.

Економічний стан країни стрімко погіршувався. На десятому з'їзді партії, у березні 1921 року Ленін висунув програму «нової економічної політики». До НЭПу в нього було двоїсте ставлення: «серйозно надовго» — говорив у ньому прагматик; «відступити, щоб розбігтися і стрибнути» — коммунист-утопист. Ленін розумів, що після запровадження НЕПу пожвавляться «праві» елементи у партії і тому ж десятому з'їзді ліквідував залишкові елементи демократії у ВКП (б), заборонивши створення фракцій. Але безпосередньо неп з економіки відразу ж потрапити дав позитивні результати, як уже почалися відновлення народного господарства, проте вирішувати долю НЕПу Леніну було суждено.

Останні годы.

У травні 1922 р. Леніна наздогнав першого удару, права сторона тіла була паралізована, мова втрачено. У поволі повертається до справ, але у грудні - нового удару. Третій удар 9 березня 1923 р. позбавив його розуму, перетворивши на живої труп.

Відразу після першого нападу партії почалася боротьба влади. Троцький і згадав Сталін претендували в ролі лідерів (Троцький — одноосібного, Сталін, спираючись на Каменєва і Зинов'єва). Вже на початку 1923 р. Ленін був серйозно стурбований можливим розколом до, він дійшов висновку, що замінити його міг би лише коаліційний орган. У його «Листі з'їздові» (в так званому «Заповіті Леніна») дав характеристики всім провідним діячам ЦК і пропонував усунути з посади генерального секретаря Сталіна. Другий турботою Леніна був непомірно розросле і нікудишній бюрократичний апарат, непрофесійний і малограмотний. Проте ленінські рекомендації щодо посилення робочого контролю за державним апаратом було неможливо докорінно виправити положения.

У світлі останніх свої роботи Ленін цілком закономірно і тверезо ставив питання про необхідність «визнати корінну зміну всієї погляду нашої на соціалізм» («ми провалилися»). З незвичайним завзятістю і мужністю боровся зі своєю невиліковну хворобу, весь цей час поруч із перебувала Крупська, проявляючи воістину неабияку стійкість, терпіння і преданность.

Для лікування радянського вождя було залучено десятки докторів, кращі медичні сили Росії, Німеччині та інших стран.

Становище Леніна також погіршувався через тієї політичної ізоляції, в що він потрапив волею Сталіна та інших соратників за партією. Сталін категорично не хотів, щоб Ленін повертався на роботу; про останні статті Леніна він поширював Москвою чутки, що Ленін написав в напівбожевільному состоянии.

21 січня 1924 року Володимире Іллічу Ленін помер на руках Бухаріна в Горках. Точного діагнозу ленінського захворювання немає. Безсумнівно, він страждав склерозом судин мозку, викликаним колосальними перевантаженнями і генетичними причинами.

Основні праці: «Що таке «друзі народу» і як воюють проти соціал-демократів? (1894); «Розвиток капіталізму у Росії» (1899); «Що робити? (1902); «Крок вперед, два кроку тому» (1904); «Матеріалізм і емпіріокритицизм» (1909); «Імперіалізм як вища стадія капіталізму» (1916); «Держава та» (1917); «Дитяча хвороба «лівизни» в комунізмі» (1920); «Сторінки з щоденника», «Про кооперацію», «Про нашу революції», «Лист з'їздові» і з др.

Сувора правда.

Ленін зі Швейцарії 1905 року закликав молодь у Петербурзі обливати кислотою поліцейських у натовпі, лити з верхніх поверхів окріп на солдатів, використовувати цвяхи, щоб калічити коней, закидати вулиці «ручними бомбами». Як глави радянського уряду Ленін розсилав по країні свої накази. У Нижній Новгород надійшов папір такого змісту: «Навести масовий терор, розстріляти і вивезти сотні повій, спаивающих солдатів, колишніх офіцерів тощо. Ні хвилини зволікання». У Саратов ж прийшов указ: «Розстріляти змовників і нерішучих, нікого не запитуючи й не допускаючи ідіотської волокиты».

Русофобія Леніна сьогодні мало вивчена. Усе це іде з дитинства. В нього в роду було і не краплі російської крові. Мати його була німкенею з додатком шведської і єврейської крові. Батько — наполовину калмик, наполовину чуваш. Ленін виховувався на кшталт німецької акуратності і дисципліни. Мати постійно повторювала йому «російська обломовщина, учись у німців», «російський дурень», «російські ідіоти». До речі у своїх посланнях Ленін характеризував російському народі лише у приниженій формі. Якось повноважному радянському представнику у Швейцарії вождь наказав: «Російським дурням роздайте роботу: посилати сюди вирізки, а чи не випадкові номери (як робили ці ідіоти досі пор)».

Серед страшних ленінських документів саме особливо жорстокі накази були, на знищення співвітчизників. Наприклад, «спалити Баку повністю», брати на теренах заручників, ставити їх попереду наступаючих частин червоноармійців, стріляти їм у спини, посилати червоних головорізів до віддалених районів, де діяли «зелені» («ми потім у них звалимо») чиновників багатіїв, попів, куркулів, поміщиків. Виплачувати убивцям по 100 тис. рублів…" На Кавказ Ленін періодично відправляв телеграми такого змісту: «Переріжемо всіх». На знаменитий лист Дзержинського вождю від 19 грудня 1919 року про які у полоні близько мільйона козаків, Ленін наклав резолюцію: «Розстріляти всіх до одного». Ще 11 серпня 1918 року Ленін направив більшовикам до Пензи вказівку: «повесить (непременно повісити), щоб народ бачив, щонайменше 100 заможних крестьян».

Вождь ненавидів і громив лише Російську православну церква. Так було в день Миколая Чудотворця, коли було працювати, Ленін видав наказ від 25 грудня 1919 року: «Миритися з «Николой» нерозумно, треба поставити на ноги все чека, щоб розстрілювати які з’явилися працювати через «Николы"(т.е. пропустивших суботник при навантаженні дров в вагони щодня Миколая Чудотворця 19 грудня)» У той самий час Ленін дуже лояльно ставився до католицтву, буддизму, іудаїзму, мусульманству і навіть до сектантам. На початку 1918 року мав намір заборонити православ’я, замінивши його католичеством.

Ось тут незгодний із позицією Леніна. Религия-это культура народу і заміняти її в іншу не можна. Якщо людина справді вірить у Бога, він ні стане вірити в Аллаха. І так само заміняти православ’я на католицтво не можна. Народ має вибрати Бога собі спрямовувати його за це стоїть. Згодом людина або сама усвідомлює, хто йому нужен.

Выводы.

Ленін зумів зруйнувати старе пристрій могутньої Російської імперії і неймовірним зусиллям волі створити нове, заснований на необмеженому насильство. Таким державою справді могли управляти кухарки на чолі із Сталіним. Після смерті Леніна протягом усіх років існування радянської влади створювався грандіозний і наскрізь фальшивий міф про Леніна, біографія його неодноразово старанно листувалася в відповідність до черговим поточним моментом.

Будучи політиком, безумовно, світового масштабу, Ленін багато в чому визначив вектор розвитку всесвітньої історії 20 века.

Здобувши в 1917 р. блискучу політичну перемогу, до 1924 р. він програв історично, справа його виявилося приреченим, як і вона сама, на тривалу агонію і гибель.

Ленін не бал щасливий у особистому житті, а, по теорії Зігмунда Фрейда, люди й не щасливі у особистому житті знаходять себе іншій ниві, роблять стрімку кар'єру. Ось і Ленін не любив своєї дружини, постійно приділяв читання і написання різноманітних досліджень, выводов.

Зараз можна надати собі СРСР без Леніна, але якби не він, то підвівся інший «Ленін», який скинув ба царя. Колись це все одно мало случиться.

У своїй роботі я постарався показати життя вождя із хорошою і поганий боку. Як і всіх у Леніна були свої недоліки, наприклад, надмірна жорстокість.

Литература

.

1. Спогади про В. И. Ленине.

2. Карр Еге. Історія в Радянській Росії. М."Прогресс".1990 г.

3. Гречко С.Є. та інших. Ленін: людина — мислитель — революціонер. М…1990 г.

4. Сторінки історії Радянської суспільства. М. … 1988 г.

5. Урок дає історія. М. … 1989 г.

6. Велика енциклопедія Кирила і Мефодія «КиМ» 2001 г.

7. Підшивки газети МК.