Інші роботи
Серед засновників Київського братства були визначні діячі української культури З. Копистянський, Т. Земка. Гетьман П. К. Сагайдачний оголосив про вступ до Київського братства всього реєстрованого козацтва. Київське братство було одним із центрів боротьби українського народу проти церковної унії. При сприянні братства 1620 року всупереч забороні польського уряду відновлено православну церкву…
Реферат Рольова гра — це спонтанна поведінка школяра, його реакція на репліки інших людей, які беруть участь у даній ситуації. Саме у грі учень вільно імпровізує, виступає в ролі активного співрозмовника. Тому рольова гра, яка в основному базується на розв’язанні конкретної, порушеної на уроці вчителем проблеми, забезпечує оптимальну активізацію комунікативної діяльності учнів на уроках. Щоб дати…
Реферат Процес оволодіння дитиною дошкільного віку мовленням надзвичайно цікавий та своєрідний. Вже у віці 1 — 1,5 місяців у дитини з’являється потреба в емоційному спілкуванні з дорослими: коли малюк бачить перед собою обличчя матері — він усміхається, затихає. У віці 3-х місяців у дитини з’являється агукання. У ньому виражається потреба дитини самій подавати голосові сигнали. Між 4 і 6 місяцями дитина…
Реферат Старт ракети таїв в собі неймовірний ризик. Схемою польоту передбачався порятунок космонавта на всіх етапах, крім перших 20 секунд. Якби вибухнула ракета-носій, космонавту довелося б катапультуватися, що називається, «із землі». Рішення про катапультування приймав навіть не він, а керівник старту і «той, що стріляє» — так називали того, хто натискав пускову кнопку, а крісло вистрілювалось…
Разработка урока До необхідності перегляду змісту, цілей, форм, методів, та засобів навчання учнів призводять нові вимоги, які ставить перед освітніми системами інформаційне суспільство, психолого-педагогічні особливості дітей, які виросли у світі, де переважають мобільні технології, інтернет, взаємодія та комунікація. Використання ігрових технологій активує учнів до роботи, підвищує мотиваційну сферу навчальної…
Курсовая Мета — усвідомлений результат навчання (для чого?), мотив — спонукання до навчання (чому?), дії — частини навчання, його окремі, відносно завершені складові, кожна з яких вирішує свою конкретну задачу на шляху досягнення загальної мети навчання. Навички, вміння, операції — різновиди дій. Навички — автоматизовані дії, що виконуються без контролю над засобами виконання. Вміння — це навички + знання…
Реферат Застосування комп’ютерної техніки під час проведення практичних занять дозволило підвищити індивідуалізацію групових завдань, оскільки окремі суб'єкти навчальної діяльності були майже незалежними щодо вибору темпу сприймання, обробки та засвоєння інформації. Індивідуальний підхід до студентів виявлявся також у динамічній зміні складності поставлених перед ними завдань. Таку зміну забезпечували…
Курсовая У відповідності до цього підходу особистість як інтегральна соціальна характеристика є надзвичайно складною системою якостей і цінностей людини, певним чином упорядкованих і взаємоузгоджених між собою. Вважаємо, що ця система знаходиться в рівноважному стаціонарному стані (РСС), тобто в ній не відбуваються якісні зміни. Ця система є ієрархічною — вона складається з відносно автономних підсистем…
Реферат Метешкін К.О. Від ідей Болонської декларації до реалій створення колективного інтелекту / Інформаційні технології і засоби навчання: електронне наукове фахове видання / К. О. Метешкін, Х. В. Раковський; Ін-т інформ. технологій і засобів навчання АПН України, ун-т менеджменту освіти АПН України. — 2009. — № 1(9). Ковалів Ж. В. Формування індивідуального стилю професійної діяльності майбутніх…
Реферат І.С. Артюхова стверджує, що духовні цінності мають стати основою всіх шкільних предметних методик. Головна особливість особистісно — орієнтованого змісту освіти у тому, що його неспроможна задаватися окремо від процесуальної форми його існування — методики, технології, форми тощо. Крім поставлених ззовні стандартних компонентів, в зміст особистісно — орієнтованої світи включаються…
Курсовая Апраксина О. Из истории музыкального воспитания в школе / Музыкальное воспитание в школе; сост. О. Апраксина // сб. ст. в помощь учителям школ, руководителямдетских хоровых коллективов — Вып. 9. — М.: Музыка, 1974. — 39 с. Авдієвський А. Т. Формування особистості на ґрунті національно-культурного відродження /А.Т. Авдієвський //Мистецтво у школі: зб. ст.; упор. І.М. Гадалова. — К.: УДПУ, 1996…
Реферат Зробимо декілька зауважень щодо базових понять проблемного навчання. Один із авторів цієї концепції — А.М.Матюшкін — так визначає проблемну ситуацію: це особливий вид розумової взаємодії суб'єктів дидактичного процесу, що характеризується таким психічним станом учня під час вирішення цих завдань, який вимагає виявлення нових знань або способів діяльності. Отже, проблемна ситуація — це така…
Реферат Можно мати справу з тим, що у групі не відбуваються тому, що перший учасник групи контролює весь процес і це змушує працювати групу він. Іноді вони це дуже складно відстежити, оскільки проблему цього підлітка може транслювати групі інший учасник. Така ситуація відбувалася одній із груп. Дитина-інвалід, у душі відчуваючи злість і заздрість до оточення світу, почуття обділеності чимось, зокрема…
Реферат Уміння шукати аналогії в мовленнєвому матеріалі допоможе учням побачити особливості рідної мови. Спочатку учням треба показати аналоги, акцентуючи їхню увагу на спільних ознаках, потім запропонувати самостійно їх відшукати, а згодом учитись придумувати нове за аналогією до відомого. Аналогами можуть бути спільнокореневі слова, слова з однаковим префіксом, а також схема слова або речення. Тобто…
Курсовая В умовах використання проектної методики значно поліпшуються навички і вміння спілкування учнів, розвиваються розумові здібності, ініціатива, уява, самодисципліна, усувається інтелектуальна пасивність учнів, підвищується інтерес до вивчення іноземних мов. Мета проектної роботи полягає в тому, щоб кожна дитина проявила себе, свій талант, здібності, позбулася багатьох комплексів, навчилася чути…
Реферат