Висновки до розділу 1

Вивчивши психолого-педагогічну літературу, ми дізналися, що формування гуманних взаємин учнів є комплексним процесом, який формує цілісну особистість. Існують певні критерії та рівні сформованості гуманних взаємин учнів, які забезпечують теоретичне обґрунтування, без якого було б не можливим наше дослідження.

Основи гуманістичних поглядів як одного з провідних принципів сучасної шкільної освіти мають бути усвідомленими не тільки учнями, а, в першу чергу, вчителями та батьками, адже власний приклад гуманних взаємин завжди є найсильнішим фактором в засвоєнні учнями знань про гуманізм.

Гуманні взаємини — це взаєморозуміння, співчуття та взаємоповага між учнями та між вчителем і учнями. Виховуючи гуманність зі шкільної лави, ми отримуємо повноцінну особистість в майбутньому та формуємо молоде покоління бути свідомими в своїх вчинках по відношенню до оточуючих.

Для того, щоб планомірно реалізовувати принципи гуманних взаємин, потрібно неодмінно дотримуватися певних педагогічним умов, що сприятимуть досягнення поставлених завдань, а саме впроваджувати на уроках конкретні соціальні ситуації, які можна розглянути разом з учнями, обговорити можливі варіанти рішення та зробити вірні висновки на користь гуманного поводження в будь-яких життєвих ситуаціях.