Створення, періодизація і розвиток музичної освіти в Україні

Перший період — Київська Русь — музика — обов’язковий елемент підготовки на початку християнської церкви шкільному хорі як основної форми музичного навчання .

Пропонований перший період освітнього мислення в Україні після періодизації O. Suhomlynskoyu, в тому числі Київської Русі та Галичини — Волині та Великого князівства Литовського. Його хронологічні рамки отримані з дев’ятого і шістнадцятого століть.

Церковний хор в якості основної форми музичної освіти Червоний музичний завжди залишався обов’язковим елементом навчання. У світських школах Київської Русі церковної засвоювати співом і народної пісень. Крім псалмів, вивчаючи вірші (пісні слави) на честь князів і військових перемог [ 7, 39−54 ] .

Другий період — Слов’янський Відродження Музична освіта в парафії, латинська, протестантські школи Острог протестантської школи — в центрі уваги української освіти, гуманітарної освіти в школах єзуїтів, братської руху та викладання музики в школах, маси.

Другий період української освіти для періодизації O. Suhomlynskoyi охоплює 1569 — початку XVIII століття. і вважається час формування педагогічної думки в контексті загальної Реформації помітні зміни у слов’янському Відродження [ 7, 48 ] .

Третій період — українського бароко Творчий музичну освіту в КиєвоМогилянська академія «граматики musykiyska «М. Diletskoho музичну освіту в освітній діяльності Г. Сковороди має музичну освіту у розвитку школи козацтва інструментального виконання ремісничих шкіл традиції хорового співу в монастирських школах для музичного магазину навчання в співаків музики СанктПетербург Capella в художній освіті приватних шкіл [ 8, 56−65 ] .

Друга половина XVII — XVIII столітті O. Suhomlynskoyu — третій період навчального мислення в контексті українського бароко або козацьких часів. Він функціонуватиме, коли кордон принесли західні ідеї гуманізму і раннього Просвітництва, грунтуючись на пошуку сутності становища людини в світі. Людина як психічного і фізичного явища є важливою особливістю цього періоду [ 7, 48 ] .

Четвертий період — популістська стадія Навчальні організації «Спільнота «вчення «Просвіта «- національна авіакомпанія історичного та етнологічного освіти думки створенні національного фольклору, навчання фольклорний народну музику — найважливіший фактор національної композиторської школи і музики система освіти Видатні українські вчителі - фахівці українські пісні Інноваційна музика та викладацька діяльність українського композитора .

Четвертий період навчального мислення — культури, народної сцені. Вона охоплює всі XIX століття. і 1905 O. Suhomlynskoyi класифікації [ 4, 54 ] завершена.

Період V — Формування національній системі освіти Слухати музику Уроки Б. Яворський музики та педагогічної діяльності В. і С. Шацьких музичні та освітні результати Asaf’yeva У нове розуміння уроків музики негативних наслідків комплексного проекту — методу .

Наступна, п’ята період, коли російська революція почалася в 1905 році, замість того, що дозволяє Організації українських об'єднатися. Це час, національної системи освіти і підготовки кадрів, так що національний компонент в структурі освіти [ 8, 48 ] .

Початок ХХ століття. — Одна з найбільших бризки свідомості нації, розвиток суспільних наук, журналістики, мистецтва і педагогічної думки. S. Rusova, Ya. Chepiha, S. Cherkasenko, І. Огієнка, V. Durdukivskyy розвивати ідеї і положення попереднього періоду, але тепер в якості основного напрямку освітнього мислення [ Apps 1.1] .

В.І. період — музика освітніх мислення в період радянської ідеології.